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抗疫之餘還得抗議
文／顧忠華 抗疫之餘還得抗議最近「煞爾死」病毒到處肆虐，全台各地人心惶惶，日常生活受到了極大的干擾。在這波對抗看不見的「風險」的戰爭中，社...
文／顧忠華 2010.01.29 -
建立社區大學的雙軌制
文／林孝信 社區大學的一個主要特色（也是優點），在於她的活潑多元性。社大發展至今，這個活潑多元性格得以盡情地在各社大發展出來，多少拜受尚未...
2010.01.29 -
ＳＡＲＳ事件對風險治理的啟示
文／顧忠華 ＳＡＲＳ事件對風險治理的啟示 SARS對台灣造成的傷害，不止是在生命財產等物質層次，同時也對醫療衛生制度，社會心理健康和人際互...
文／顧忠華 2010.01.29 -
社區大學的評鑑與自治
文／蔡傳暉 社區大學的評鑑與自治社區大學能夠迅速的蓬勃發展，除了參與夥伴的努力外，更重要的關鍵是民間社會與政府部門的支持與信賴。因此，如何...
文／蔡傳暉 2010.01.29 -
社區大學與十二年國教的社會重建理念
文／李天健、李丁讚、周聖心 台灣有半數以上鄉鎮的最高教育機構僅止國中。筆者去年在南投縣某個這樣的偏遠鄉鎮，和一位國中教師拜訪學生家庭，其中...
文／李天健、李丁讚、周聖心 2010.01.29 -
開放的知識與開放的大學
文／顧忠華 開放的知識與開放的大學社區大學運動在一九九七年年底黃武雄老師發表「深化民主、發展新文化」一文後，於一九九八年五月四日正式宣佈「...
文／顧忠華 2010.01.29 -
搭一座橋 閱讀社區故事
文／林淑英 注意四時風貌變遷的人們，最近一定都發現：國內的平地到郊山，風情款款的山芙蓉，迷人極了；無患子也換上黃色的衣裳，纍纍的果實掛滿樹...
文／林淑英 2010.01.29 -
知識,讓我不再恐懼 訪永和社大資深學員潘梅芳
文／周聖心 和梅芳約在星期一的社團課程前一小時進行訪談，是因為知道她每星期一都會來到教育問題研究社參加社團活動。這個印象維持已經很久了。一...
文／周聖心 2010.01.29 -
就是喜歡當學生 ──訪永和社大資深學員吳豐博
文／張素真 吳豐博，人看起來平平實實，講起話來簡單、不拖泥帶水，是永和社大最早取得第二階段證書的學員。目前已修完114個學分，幾個學期下來...
文／張素真 2010.01.29 -
我的改變難道你看不出來？--重新活過的何成南
文／吳寧馨 第一次看到何成南是在第一學期的新聞社。他被前任新聞社講師指派為社長，上課的時候，看起來對「社長」這個新職務既不安又茫然。第一次...
文／吳寧馨 2010.01.29