但究竟是什麼原因，讓一個自認很支持社區大學的民意代表，總是不放棄要我們遷校，甚至祭出「遷校後才能動支（經費）」的附帶決議？金議員坦言這當然有家長 /選民的壓力，據金議員的說法，秀山國小每年的畢業生中，十個就有六個人，已經藉由轉戶口的方式，遷入福和國中學區，「與其讓家長偷偷摸摸地下作業，還不 如讓它公開合法」，金議員還表示：「最慢明年三月教育局就會宣佈將秀山國小周圍的八個里畫為自由學區」（補註一），也因此，需要更多教室來容納開放學區後 進入福和就讀的學生。真的就為了社大目前使用了兩間教室作為辦公室的緣故，所以得搬遷！？「至少可以多出兩間教室，容納70個學生。」金議員說。如果來了 一百人兩百人呢？是不是還得做名額上的限制？當然不能，義務教育是不能拒絕學生的，既然在學區內，當然還是得收。想到福和國中小小的校地裡，已擠了近五千 名學生，光只一個年級便4500名學生，早已是一個超超大的國中了 ，再要增加新學區，連校長都要叫苦 。不斷的擴大學區，難道是教育當局面對孩子教育的合理方式嗎？廉價省事的方式，永遠不能真正的解決問題。想到這些年輕活跳十多歲的孩子，每天擠在小小的空 間裡，從早自習到晚自習。十年教改，我們的教育到底要到什麼時候才會讓人覺得有點安慰！？再想到我們這群只是想讓公共空間可以做更多元的利用，希望可以共 同創造出一個屬於社區、快樂學習場域的簡單心志。

然而，三年了，我們卻仍一直得面臨經費、甚至場地迫遷的壓力….. 能怎麼辦呢？在與金議員盡可能交換意見後，金議員終於又進一步理解了我們，願意撤回該項附帶決議，同時並表示將主動與智光和金甌聯絡，看看是否合適社大搬 遷過去，若有閒置教室與適合場地，願意負責社大搬遷費用。隨行從中幫忙協調的丁理事長的建議則是，如果真的只是為了兩間教室，不妨再看看福和國中裡還有沒 有可以使用的閒置空間？對我們來說，我們能做什麼呢？除了持續實踐「營造公民社會、提昇社區活力、鼓勵自我實現」的理想外，「里仁為美」仍是我們不能疏忽 的長期工作。希望我們的社會、我們的教育，能夠因著我們這一代成年人的努力和自我提昇，早日邁向更為合理成熟的文明之境。補註一：經與教育局聯絡，該局表 示，目前正開始進行各校學區意願調查，通常要到明年三月才會確認下來，就一般狀況來說，不太可能一次動到8個里。附件一：永和社大遷校風波大事記 （89.12.15紀錄） 89.12.5（二）接縣府教育局來電，邀約12.12召開遷校協調會。 89.12.8（五）黃主任與周聖心赴縣府參前協調會前會。吳局長、武課長主持，福和陳校長、陳總務組長代表福和出席。 89.12.12（二）縣府教育局召開第一次遷校協調會。周聖心代表社大出席。出席學校：金甌女中、永平中學、智光商職、復興商工。決議：一週內針對金甌 與智光二校做實地會勘。 89.12.12（二）黃主任寫一信予金議員，邀請金議員是否來社大看一看。（副本同時送予陳校長、教育局吳局長）。 12.13（三）黃主任寫一信予蘇貞昌縣長，談社區大學創校艱辛和成果。 12.14（四）金議員、陳校長與社大學員面對面溝通社大校址問題。 12.15（五）應金議員之邀，黃主任赴議會備詢。

當天，三方（教育局、金議員、校方代表）並共同協商達成四點備忘： 1. 考慮永和社區大學創校不易，不再堅持永和社大自福和國中搬遷。但學員人數再持續增加時，應考慮金甌為永和第二所社區大學之設校地點。 2. 永和社區大學須主動融入福和國中：發展良性互動，增進彼此了解，並提供教學資源，以協助國中教育。 3. 永和社區大學應視福和國中需要，協助維持校園安全。 4. 社大每晚約30分鐘之文化夜市活動，應盡量關小音量，以免妨礙學生晚自習；福和國中亦可考慮在該時間內讓學生休息，參與文化夜市，以調解身心。