在台上之前的反省：兩代健檢公司分組論壇
 詹芯佩／社區大學全國促進會專員

備註：此為個人筆記改寫。

　　記得是在青年營結束，全促會組織人才小組會議後，接收到秀慧的邀請。只說了是針對年輕工作者規劃的論壇（後來名稱為：【兩代健檢公司】～社大青年工作者的挑戰與突破之道），當時對於自己能說些什麼，其實感到很狐疑，畢竟在全促會工作，與社區大學的現場完全不同，我的加入能帶來什麼嗎？會不會離實務太久，搔不到癢處啊？又覺得，如果打開心胸跟大家討論，或許能有新的一種學習吧。

　　在社區大學的領域中，時常聽見資深工作者對於中生代的接棒呈現著某種期待與焦慮，在人的流動之間，也不乏接觸到對於年輕工作者來說，介於地方事務的啟發及自身生活的平衡中，感到困擾，持有一種實踐內容與理想任務中的落差，在這個模糊空間裡，現實能走到什麼程度？沒有被談得很清楚，我們還是處於所謂「解放知識、公民社會」的線上嗎？抑或在新的環境及世代變遷中，這樣的願景已需要再重新的被解讀、被調整？而其中，也隱約感覺到資深工作者、年輕工作者所面對的政治時代、社會情境、生命樣態、甚至社區大學如何形成、社區大學該承擔什麼等，有著截然不同的價值觀，再再都值得昇華成我們之間的話題，共同看見了什麼？彼此沒有看見的是什麼？

　　對我來說，社區大學的角色在於促成民眾參與，找一群人一起來說、一起來想、一起來做，關心著我們如何被外界影響以及影響別人，透過辦活動、辦課程的形象，作為陪伴、引導、持續性的用行動來檢視的社區工作，是很基礎的，但同時也是在碰壁中開路闢道的工作；反映在這個領域，大量的會議，讓工作者間，透過相互聯繫與交叉觀察，掌握於教學模式、換季學期的細微循環中，學校對於民眾學習的整體性、階段性的判斷及分析，然而，這些交換的訊息與評估都是身體力行的（這裡的意思是說，不是只有電話線的關係，很多是搏暖交陪來的，相對是非常耗時），而中間，並有我們對共同工作者、教育局、社區夥伴、學員、班代、講師、志工等角色不同狀態的理解，以及，在另一方面，如何達到集體想像中，經營一個議題或社群的理想方向.....。種種這些都意味著變動、變動、變動，在人的工作、地方狀態與動態發展中，重新釐訂策略，進行再一次、下一步的衡量。

　　會不會就是這種緩慢，張開了社區大學高度理想與在地實踐的距離，也因此，在分享前，讓人不禁思考著，有沒有可能在這樣的過程中，我們輕視了工作者也有需求、也該是不同的人，有時候無形中會因為職業別，而被賦予的社會形象反過來框限自己，如同在籌備過程裡，大家也有聊到非營利組織工作犧牲奉獻的形象，而在快速應變現場事務的情況中，同時間產生一種對於理想性的疏離；如果不小心，沒有讓自己有機會看清楚，很容易變成在服務某種標語，可是，在讓整體運動的理想對自己有意義之前，又好像很難去梳理那個中間地帶帶來的痛苦，也許，只要逼迫自己想清楚這點，在社區大學工作才能從不同的人做起，也許，保持一種困惑前行吧。

　　在全國研討會前，筆記自己的反省。