小云兒

我是社區大學的學員，也是社大開學的讀者，其實並不是每學期都會選修社大的課程，但很喜歡這個學校的感覺，就算沒修課，偶爾有空也會到這裡晃晃，看 看最近有什麼戶外活動、展覽或講座可以逛逛。蠻喜歡看「社大人的故事」，每個人的成長故事的確頗讓人感動，但或許是年紀落差或是學習態度的關係，常看就很 想說說話。我屬於所謂X世代年輕人（其實是和社大其他同學比較才相對年輕的啦），對於學習並沒有什麼太大的失落感，讀過大學、研究所，有份相對其他人來說 穩定的工作（就是當高中老師嘛），最開始會被社大的文宣吸引，其實來自兩門課–合唱團課程及創造力繪畫課程，這和我學校工作領域看似十萬八千里的差距（我 教的是自然科學）。過去的學習或許就是為了工作吧，很實用性的考量，讀書為的就是一份穩定的工作，而我也得到了。穩定的薪水，具有挑戰性卻有時會覺得無聊 的教師工作，心態上又不想將自己限制在校園的範圍內，於是想在社大重拾畫筆（國中時差點去考美術班，考上而走了另一條路），看看自己還能有多少發揮的潛力 及空間 ﹖這一切的學習像「遊戲」般展開......我得承認，我的學習並不似我看到社大人的故事裡描述令人感動的成長，倒有點像是東沾一點、西沾一塊的玩樂趣 味。課堂上有很多年紀大我很多的同學，常常三不五時會聽到妨彿我的媽媽附身般在和我對話，雖然我心理並不見得喜歡和他們講話（某些代溝似乎沒法衝破），但 每當我看到他們的創作出的作品時，往往有著強烈的驚訝與感動，有些事沒辦法用言語溝通，但有些經驗似乎只有透過某種創作形式才可這麼直接。我喜歡到處玩， 在社大最好的事就是有很多不同類型的好玩（因為怕累，我沒有選太多課，但當不同班級的跟班到處去玩還真的有很多收穫）。

社大不時舉辦的生態之旅、美術館之旅什麼的是報名就可參加，分攤一點交通費就可有講師導覽到各地方到處看，什麼知識、視野都有了...但這並不稀奇，我練 就的是一種滲透的功夫，每次參加不同營隊認識的人來自不同的班級，各班可還有不同的玩法呢，有時知道了不同的訊息，邀約我一起去插花，什麼哲學課的咖啡店 聊天、環境課程的戶外踏查、攝影課程的外拍、甚至連志工社的戶外訓練課，只要我有興趣的，都黏在同學旁邊當跟班。黏久了，聽從自助旅行課程老師的話，真的 自己到了巴里島去一趟，沒有美美豪華的旅行團行程，而是坐著當地公車、頂著熾熱太陽走了這麼一遭。回來後，深有所感，覺得自己的人文知識實在太落後（狠狠 地怨了許久台灣的大學教育之不均衡營養），便計劃在社大多修點人文課程，雖然還未付諸實行(因為想休息一學期談談戀愛)。我的學習，我的成長，和大家分 享。 小云兒