這本論述手冊陳列十篇論壇召集人的總論以及兩篇特別邀稿。目的在面對理論與實務困境糾結難解十分錯綜複雜的社大發展現狀，我們儘力在學術研討會釐清核心問題清單，描繪不同子題的實際面貌丶主要障礙丶未來發展方向。

這12篇文章不只介紹了學術研討會所有演講及論壇的內容，文章本身也具備豐富且細緻的思辨性。對於整體掌握下述問題有極大的參考價值。
—對於社大實踐最重要的結構問題與鑲嵌在社會變遷中的整體發展戰略；
—社大在成人教育領域中堅持公共性而打磨深化的獨特教與學實踐理論；
—社大的「學習社群」典範如何在知識論、方法論、學校治理實務工作等層面發揮作用；
—地方知識學的社大詮釋觀點與策略路徑；
—社大與社造兩大在地公民運動在理論與實作上的差異與相互滋養關係；
—社區大學需要甚麼樣的學習成就認證？
—反芻社大失敗經驗，向失敗學習的「暗黑學習工作方法」。

未來社大人需要系統性地發展自己的理論觀點，用自己的詞彙指認出我們在當代社會的意義與不足之處。此次集眾人之力，我們開始框架社大第二個20年的理論工作架構。社大的理論是具高度實踐性的，在實踐中生成丶在實踐中印証。今年打下的思想基礎，期待在明年的社大發展白皮書芻議丶2020年社區大學研討會往前推進。

本期會訊特別刊出其中兩篇：
* 陳君山（全促會常務理事）——社區大學運動實踐歷程的結構性困境之剖析
* 李易昆（蘆荻社大主任、全促會常務理事）——學習 • 在一起：學習社群作為學習的典範轉移

邀請大家共同閱讀思考，學術研討會當天將會發送「社大20年論述手冊」給每位參與的夥伴，歡迎大家參加社大學術研討會！

 

●本期目錄（完整閱讀本期通訊請詳見附件）