在地花蕊： 北投社區大學
計畫標題： 桶柑紅 蘿蔓青-拾農玩市集
扎根時間： 99年09月至今
計畫焦點： 食農風土
專案簡述（100字）：
北投社大花了『十』多年的光陰，撿『拾』了『十』幾位關心『食』農教育的夥伴，一年利用『十』個月的時間，在北投社大以玩樂的心情一起合作辦市集。透過人情的凝聚，共同關心食物里程、糧食危機、食農教育等重大議題。
學習故事（800字）：
蘆荻社大長期推動庶民美學，相信「美」不是藝術家的專利，庶民平日忙碌於各種生活事務中，還有餘裕靜心投入自我轉化，進入生命（藝術）的創造，才是其可貴之美。
從101年至今，我們每週不間斷開設的「書法療癒課程」，即是蘆荻社大將美學教育擴展到身心復元的努力。「書法療癒」課程學員皆由三蘆在地混障別的學員組成，希望透過學習書法的共學活動，發展身心障礙者的自我身心復元方法。
透過提筆書寫的專注過程，進入身心的「靜定」狀態，是習寫書法的作用，學員除了習寫書法，也學習靜坐、按摩讓心靈與身體放鬆。
另外，我們打破一般社福機構與弱勢社群的資源餵養關係，透過集體書寫書法，創造了「共學」與社會關係延展的空間，從中發展身心障礙者的主體性。我們的學員有聽障、肢障、智障、精障各種障別，他們在課堂中不只是個學習書法技藝的「被教育」、「被餵養」者，而是學習在活動中「看見」彼此的差異，理解後做出行動，學習彼此對待，進而可以「自助助人」。老師、助教群、工作人員參與其中，共同發展出一個社會關係互相支持的「共學」網絡。
我們鼓勵學員練習講自己的故事、辦活動、辦展。克服「不同障別」、「不同書畫程度」互助互學，大家在過程中都獲得進步。班上一位精神障礙的同學依潔，一開始在課堂情緒表達較為激烈，有情緒時常會奔出教室，要能靜心坐在教室練習書法的基本功「跪」非常不易，需要助教在旁協助。經過兩年多的參與，現在依潔已可自主寫字與畫畫，參與活動還可代表班上發言，更常進辦公室主動跟大家交朋友！
寫書法也是參與社會的方法與行動。去年十一月，「書法療癒」班在蘆洲藝文中心舉辦「破繭而出的美力」書畫展，學員展出近兩年習得的成果，並上台講述自己學習故事，勇於向社會現身自己的缺憾，用行動展現不同於主流的「美」的價值，感動許多三蘆地區朋友，並鼓舞許多身心障礙者投入課程。
活動剪影：
計畫地理位置：
新北投
專案行動地圖：
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