在2008年生活藝能課程公共化（北區）工作坊中，針對生活藝能課程公共化此主題，分為四組進行教案或方案設計：(1)肢體組；(2)影像組；(3)手工藝組；(4)行政人員組；

行政人員在社區大學中推動生活藝能課程公共化，實扮演著重要角色，因此社大的工作人員如何培養對於社大理念、公共化議題之認識，自需要有一形成過程，因此本組以此為規劃方案方向。

【設計一門具公共意識的生活藝能課程】

主持人：詹曜齊

發表人：周佳穎

組 員：楊素枚、吳毓芳、高茹萍、郭美君

規劃內容

一、社大工作人員透過內部讀書會或討論，先有共識

1-先經過討論

2-如何進一步協助講師

→多贏→找出多元想像的面向

二、五個面向

1).學員在學習藝能創作中與自己的對話

2).生活藝能課程與社區的對話

3).生活藝能課程與社會、歷史的對話

4).藝能藝術課程講師對課程內容的文化意涵想像

5).集體創作在各種生活藝能課程中的可能性與方法

EX:阿蘭達瑪加團體(A.勇者瑜珈:協助肢體障礙者 B.導入環保、自身修養、社會、宗教課題)

找出現今社會與課程的關聯性

三、全促會計畫相關活動與講師共學

意涵→接受→普遍→多贏