「自己有多少力量就做多少事!」默默營救溼地植物的德鴻老師,從一開始就認為只是在做自己應該做的事,2000年成立溼地植物庇護站,不但募集了許多志同 道合的義工,更補足了荒野最迫切的搶救草種工作。實地的野外觀察中,德鴻老師看出這些毫不起眼的溼地植物,背後承載著地球生滅的關鍵,沒有溼地植物就不會 有昆蟲、兩棲類,更高層的生物也無法存活,溼地植物扮演著整個生物鏈金字塔的基座。然而,涵養豐富物種的溼地植物,目前也是被破壞最嚴重的一環,但是,台 灣多數民眾渾然不自知,「大部分人對生物的認識太膚淺、眼光短小,一旦破壞,想挽回都來不及了!」搶救溼地植物對德鴻大哥而言,除了一份對生態環境責無旁 貸的使命感外,更基於同等生命的尊重。德鴻老師是全職的生態保育者,雖然生活比較清苦,他用最簡單的方式生活,「金錢是永遠無法滿足,人生就該做有意義的 事,因為回首過往,你會清楚知道哪些人、哪些事因你而不同!」然而,德鴻老師與植物間互動再深切,但他最終目的不是自私的擁有它們,而是希望透過志工的努 力、社會生態教育的推廣,將每株植物送回原生地,由當地居民維護。 目前德鴻老師擔任士林社區大學講師,培訓濕地志工,藉由志工參與生態池的維護與管理,以具體的行動對外宣誓他們關心士林區的生態環境,也邀集大家一起來學 習、關心及守護,並在今年2月2日「國際溼地日」,與士林社區大學一起接受委託,正式認養、維護與管理外雙溪公園溼地生態池,希望透過這片都會中難得的溼 地生態池,讓民眾了解溼地生態點滴,進而珍惜溼地裡的生命,期待未來能在德鴻老師的帶領下,能繼續深耕鄰里,共同為社區環境來打拼。
講師:陳德鴻
設計理念
透過深入淺出的方式讓學員能夠認識與了解溼地植物的美麗與特性,強調溼地植物在生態環境上的重要性。
教學目標
透過培訓課程實際參與溼地保育工作,引發民眾對溼地生態的興趣、因感受到溼地之美、喜愛溼地進而激發其參與保育溼地的行列。